Buenos días clase! ¿ How are you? Espero que os hayan gustado los vídeos de las poesías. Hoy seguiré subiendo vídeos nuevos.
Vamos a por el Jueves. Cosillas que quería recordaros:
- Siempre ponemos la fecha el empezar un día y la subrayamos.
- Cuando copiamos actividades: todo lo que copiamos con boli azul y la respuesta con lápiz.
- Respondemos a las preguntas de forma larga.
- Antes de trabajar comprobamos que el lápiz tiene bastante punta para hacer la letra mejor.
Hoy tenemos CIENCIAS, MATEMÁTICAS. MÚSICA ( revisad el blog del maestro Jose para ver si hay tarea nueva) y 2 horas de LENGUA. Empezamos.....
CIENCIAS
1º Volver a leer las páginas 124 y 125 del libro
2º Actividades en la libreta:
1. En verano, a Juan, le cuesta abrir la puerta de su cochera que es metálica. ¿ Por qué puede ser?
2. ¿ Qué diferencia hay entre materiales conductores y aislantes?
3. Las bandejas del horno: ¿ están hechas de materiales conductores o aislantes? ¿ Cómo lo sabes?
4. Completa la tabla
Aprendemos a multiplicar y dividir nº decimales por la Unidad seguida de "ceros" ( 10,100,1000)1º Mira estos vídeos varias veces.
Vamos a por el Jueves. Cosillas que quería recordaros:
- Siempre ponemos la fecha el empezar un día y la subrayamos.
- Cuando copiamos actividades: todo lo que copiamos con boli azul y la respuesta con lápiz.
- Respondemos a las preguntas de forma larga.
- Antes de trabajar comprobamos que el lápiz tiene bastante punta para hacer la letra mejor.
Hoy tenemos CIENCIAS, MATEMÁTICAS. MÚSICA ( revisad el blog del maestro Jose para ver si hay tarea nueva) y 2 horas de LENGUA. Empezamos.....
CIENCIAS
1º Volver a leer las páginas 124 y 125 del libro
2º Actividades en la libreta:
1. En verano, a Juan, le cuesta abrir la puerta de su cochera que es metálica. ¿ Por qué puede ser?
2. ¿ Qué diferencia hay entre materiales conductores y aislantes?
3. Las bandejas del horno: ¿ están hechas de materiales conductores o aislantes? ¿ Cómo lo sabes?
4. Completa la tabla
2º Realiza. ( si no lo entiendes o no estás seguro/a llámame y lo hacemos junt@s)
a) 23,46 x 10 = f) 289,67 : 10 =
b) 23,46 x 100 = g) 289,67 : 100 =
c) 23, 46 x 1000 = h) 289,67 : 1000 =
d) 256,776 x 10 = i) 87,37 : 1000 =
e) 256,777 x 1000 = j) 2, 287 : 100 =
LENGUA.
1º Repaso palabras homónimas
2º Actividades pág 153: 2,3 y 4
3º Pide la colaboración a un familiar, coge papel y lápiz y explícale lo que has aprendido hoy en matemáticas. Si quieres puedes grabar la explicación y mandármela para subirla al blog por si a algún compañero/a le sirve.
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